鄧白氏讀書會

課程中採用啟發式及互動式教學法講授及採小組研討方式進行，並做完整的實際個案演練(各小組自訂案例)、經驗分享、與實務 Q&A、實作(using MS Project 2016)、提報與講師意見反饋(feedback)，著重於應具備的專案管理的知識並運用專案管理軟體工具以提升工作效率與效能。

• 獲得核心的專案時程管理知識(依據國際專案管理指南PMBOK標準及最佳實務經驗)
• 增進專案規劃、執行、管控能力與領導力
• 培養團隊合作的精神(團隊共同規劃)
• 增進組織上下溝通協調的一致性(使用相同工具)
• 運用MS Project 2016管理軟體工具以提升工作效率與效能

1. 課程設計與學習目標之掌控，均符合學習KSA原則[包含如小組討論(Group Discussion)、個案研討(Case Study)與角色扮演(Role Play等)]。

2. 課程設計均以實用為主軸，採雙向式教學方式，可啟發學員思考；透過參與引導每個學員都能「從實作中學到」所訓練的管理理念與技能，從體驗式學習中強化知識及技能，在面對未來實際挑戰時，更能從容應對和有更好的績效表現。

谷歌（Google）創辦人佩吉（Larry Page）與布林（Sergey Brin）認為，員工是公司的命脈，因此從徵才、育才、激勵到留才皆需投入大把財力和心力。管理大師吉姆‧柯林斯（Jim Collins）在《從A到A⁺》書中，提出「找對的人上車」的哲學，則是企業要創造卓越績效的關鍵。因而，企業在育才與留才的前提下，必須先選對認同「企業文化」的人，在「育才」、「激勵」、「留才」的作法上，則要迎著「千禧世代」員工的價值觀，他們要什麼，我們可以給什麼，才不會成為競爭對手的「培訓中心」，造成「楚才晉用」的遺憾。

課程中採用啟發式及互動式教學法講授及採小組研討方式進行，並做完整的實際個案演練(各小組自訂案例)、經驗分享、與實務 Q&A、實作(using MS Project 2016)、提報與講師意見反饋(feedback)，著重於應具備的專案管理的知識並運用專案管理軟體工具以提升工作效率與效能。

• 獲得核心的專案時程管理知識(依據國際專案管理指南PMBOK標準及最佳實務經驗)
• 增進專案規劃、執行、管控能力與領導力
• 培養團隊合作的精神(團隊共同規劃)
• 增進組織上下溝通協調的一致性(使用相同工具)
• 運用MS Project 2016管理軟體工具以提升工作效率與效能

1. 課程設計與學習目標之掌控，均符合學習KSA原則[包含如小組討論(Group Discussion)、個案研討(Case Study)與角色扮演(Role Play等)]。

2. 課程設計均以實用為主軸，採雙向式教學方式，可啟發學員思考；透過參與引導每個學員都能「從實作中學到」所訓練的管理理念與技能，從體驗式學習中強化知識及技能，在面對未來實際挑戰時，更能從容應對和有更好的績效表現。